當洪老師幾個月前問我能不能寫點心得跟大家分享時, 有種受寵若驚的感覺. 因為哥哥妹妹都是很普通的小孩, 沒有在音樂和鋼琴上展現出過人的天賦. 或許正因如此, 才更需要把我們的經驗分享給大家.
哥哥5歲時開始在鈴木教室學習鋼琴, 至今已有一年3個月. 妹妹約3歲半的時候開始學習, 現在也已經上了10個月的課. 哥哥剛開始時有點辛苦, 為了幫助和陪伴他每天練習, 我也只好硬著頭皮跟他一起學. 常常晚上兩個人一邊看video, 一邊反覆練習. 那應該是一段不太愉快的學習經歷, 我常常會很心急地告訴他或者催促他要怎麼彈. 現在想來很是慚愧, 那時的哥哥一定背負了很多來自媽媽的壓力. 鈴木第一冊過了一大半, 哥哥的學習進度還是很一般, 甚至也許有點慢. 還記得他第一次練習Cuckoo的合手, 花了很多時間. 當時聽到有的小朋友只要兩三次就可以完成合手, 覺得很不可思議.
從一開始上課，洪老師就常常提醒我們要多聽CD，但我和先生都是上班族，每天帶著小孩回到家就快要8點了。要練琴又要忙一些家務事，所以聽CD這件事情就變成三天打魚兩天曬網了。後來剛好外婆來我們家小住3個月，我就拜託外婆每天晚餐時放CD給他們聽。 幾個月過後,老師跟我說哥哥最近的進步很大，我也漸漸有了同樣的感覺。比如之前老師教一首新曲子的右手部分，哥哥都要分段練習2,3個禮拜才能完成整首的彈奏，但後來每個禮拜他都能學彈一首新的曲子。在合手上的進步就更明顯，從一開始要花2,3個禮拜練一首，到後來老師教彈1,2次，他就可以自己從頭合到底了。
孩子的進步看在父母的眼裡當然是欣喜萬分，但一開始我不並明白為什麼幾個月的時間他就有如此大的飛躍。我以為只是熟練了，雙手的協調性變好了。直到後來有幸參加了Caroline教授的講座，才明白，有很大一部分的原因是他聽CD 的量終於累積到了要爆發的程度。
這一點在後來妹妹的學習過程中也得到了證實。妹妹雖然比哥哥晚了半年才開始學習鋼琴，但在這半年裡，無論哥哥在上課，在聽CD，在每天的練習時，妹妹都一直在身邊陪伴。這在無形中讓她有了大量的聽力輸入，給她之後的學習奠定了很好的基礎。很明顯妹妹的學習速度要比同時期的哥哥快一些。這個快一方面表現在，因為聽的多，老師通常示範一兩遍，她就可以自己彈了; 另一方面表現在，對於很多新的未教的曲目，她會常常想要自己去試彈，自己去找音。比如最近在學第14首的時候，她自己在家就開始練習第15首；在學第15首的時候，她已經在嘗試彈第17首了。
我本身是鋼琴的門外漢，連五線譜都不會看，陪同他們學習的過程中基本上也是老師說什麼就去做什麼，完全不知道什麼學習法以及如何正確地幫助他們。直到在Caroline教授的講座上瞭解了鈴木鋼琴哲學，才有醍醐灌頂恍然大悟的感覺。
鈴木學習法的靈感來自于我們的母語學習，這個最簡單有效的卻常常被我們忽視的學習方法。任何一個身心健康的孩子，他（她）的母語學習是百分百成功的。而這個成功的原因在我看來最重要的是以下兩個：
1. 大量的母語輸入
新生的嬰兒從出生後就會被母語包圍，不管他（她）是不是聽得懂，不管他（她）有沒有在聽，周圍的成人都會在身邊對他（她）進行母語輸入。所以不需要任何刻意的或者系統的學習，當小Baby的生理發育到一定的程度，大量的聆聽就促使他（她）開始想要說話。同理回到鋼琴的學習中，只要孩子們聽（CD）的足夠多，旋律足夠熟悉，他們就自然而然想要彈出來並且也彈得出來。我們父母要做的就是要為孩子創造這個聆聽的環境。
2. 鼓勵和無壓迫式的支持
面對牙牙學語的孩子，沒有父母會帶有功利性和逼迫性地要求孩子趕快掌握自己的母語。相反，父母常常會給只有一點點進步的孩子很多鼓勵，比如孩子第一次會叫「爸爸」，會叫「媽媽」，第一次會用成語和俚語…我們總是毫不吝嗇自己的驚喜和讚美。孩子們也從我們的回應中得到成就感和滿足感，然後有了信心做更進一步的嘗試。同樣回到鋼琴的學習中，我們父母也應該學會微笑著放輕鬆，抱著欣賞和鼓勵的姿態等待他們慢慢學習和進步。
聽完講座後就發現自己的不足之處了。首先就是播放CD不夠多，給他們創造的聆聽環境不夠。尤其讓我意外的是，鈴木哲學特別強調孩子的學習方式跟成人不同，他們不需要像成人那樣安靜坐下來專心地在那裡聽音樂。孩子們是在玩樂的過程中不自覺地學習的。我們只要在他們賴床時，在他們玩玩具時，在他們吃飯吃，在他們無所事事時…大量重複地播放CD就對了。不需要刻意地去提醒他們聽，一切盡在不知不覺中，這樣就事半功倍了。
接著，也是最困難的，就是在他們學習過程中給予正確的支援和鼓勵。回想讓他們學習鋼琴的目的，其實也只是希望在他們漫長的人生路上可以有良好的興趣愛好相伴，並不曾期望他們成為什麼音樂家。但是在陪伴的途中，有時難免就急功近利心浮氣躁，露出蹙眉挑剔的惡母臉，計較著自己的付出而忘記了初衷。仔細想想，這麼小的小孩每天晚上放棄玩樂坐在那裡練習二十幾分鐘，其實真的不是件容易的事，有時連我自己都想要偷懶。所以技術上的幫助其實不用太多, 但精神上的鼓勵和支持，真的是要多多益善, 在他們遇到困難時，在他們心生倦怠時。
至今仍記得那一天因為在樓下等看牙醫覺得無聊，所以想去看看樓上的鋼琴教室。這個偶然又衝動的決定開始了我們跟鋼琴，跟老師，跟鈴木哲學的美好相遇。這一年多的時光裡，孩子們學習的不僅僅是彈鋼琴這個技能，更是在慢慢學習如何堅持、自律、克服困難取得成就感和對音樂的感知力。而做為父母，我們也不僅僅只是陪伴和繳學費，更是在不斷地去瞭解孩子、不斷地學習如何為人父母。希望在這條漫長的學習路上，在路途崎嶇和艱辛時，我們仍不忘自己的初衷，享受音樂和孩子們帶給我們的美好和愉悅。
感恩!
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